NIK skontrolowała szkoły w pandemii. Jak wypadła nauka zdalna?
Jak wygląda nauka zdalna w czasie pandemii koronawirusa? Źle - wynika z raportu Najwyższej Izby Kontroli, która sprawdziła funkcjonowanie szkół w ostatnich miesiącach. Brakowało ujednoliconych standardów nauki zdalnej, a uczniowie borykali z wykluczeniem cyfrowym.
NIK przeprowadziła kontrolę funkcjonowania szkół w trakcie pandemii koronawirusa w pięciu województwach: podlaskim, lubelskim, lubuskim, mazowieckim i dolnośląskim. Sprawdzono działanie Ministerstwa Edukacji i Nauki, 5 kuratoriów oświaty, 5 jednostek samorządu terytorialnego i 15 szkół (8 podstawowych i 7 ponadpodstawowych) w czasie od 1 stycznia 2020 roku do 9 sierpnia 2021 roku.
Nauka zdalna. Brak standardów i sprzętu
Co przyniosła kontrola NIK? Najwięcej spostrzeżeń i wniosków dotyczyło nauki zdalnej. Przede wszystkim zabrakło określenia jednolitych standardów nauczania zdalnego i hybrydowego. W efekcie nauczyciele mogli uczyć dowolnie, w wybrany przez siebie sposób.
Kontrola pokazała także problem wykluczenia cyfrowego, szczególnie istotnego w przypadku nauki zdalnej. Okazało się, że wielu uczniów pozbawionych było odpowiedniego sprzętu, dostępu do szybkiego łącza internetowego i do wiedzy technologicznej.
Pomoc przy nauce zdalnej? Niewystarczające działania MEiN
NIK skontrolowała także programy podejmowane przez MEiN, które miały pomóc w nauce zdalnej, m.in. "Zdalna szkoła" i "Zdalna szkoła plus". Zdaniem kontrolerów działania te nie były przeprowadzone równomiernie. Na przykład w Płocku 77 szkół zgłosiło zapotrzebowanie na 480 komputerów, a otrzymało ich 77 sztuk.
Wśród działań MEiN oceniono także szkolenia programowe dla nauczycieli, które miały im pomóc w prowadzeniu zajęć podczas nauki zdalnej. Jednak do kwietnia 2021 r. nie objęto nim żadnego nauczyciela.
Dodatkowo - jak oceniła NIK - uruchomienie 7 lipca 2021 r. Narodowego Programu Wsparcia Uczniów po Pandemii było spóźnione, a wszystkie działania mające na celu pomoc psychologiczną - niewystarczające.
To wszystko oraz długi czas nauki zdalnej w szkołach doprowadziło - zdaniem NIK - do "obniżenia jakości kształcenia, pogłębienia nierówności edukacyjnych oraz pogorszenia kondycji psychofizycznej uczniów i nauczycieli".
Nauka zdalna w czasie pandemii koronawirusa
W raporcie znalazły się także działania, które NIK ocenił pozytywnie. Między innymi: decyzję ministerstwa o ograniczeniu wymagań egzaminacyjnych dla uczniów zdających egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny.
Przypomnijmy - szkoły rozpoczęły pracę w trybie nauki zdalnej w marcu 2020 roku. W tym czasie w Polsce funkcjonowało 23,6 tys. szkół, w których uczyło się 5 mln dzieci i młodzieży.
