95 procent niemieckich uczniów zapewnia, że historia jest ważnym lub bardzo ważnym przedmiotem nauczania w szkole. Jednak 75 procent z nich twierdzi, że inni uczniowie wykazują minimalne lub zerowe zainteresowanie tym przedmiotem. Potwierdzają to niektóre odpowiedzi. 41 procent uczniów i uczennic nic nie wie o KL Auschwitz-Birkenau, jedynie 59 procent potrafi to określenie skojarzyć z obozem koncentracyjnym. Zdaniem Svena Tetzlaffa z Fundacji Koerbera, tak duży deficyt wiedzy jest spowodowany obniżającym się poziomem nauczania i systematycznym obcinaniem liczby godzin historii w niemieckich szkołach.Wyniki badań będą omawiane podczas trzydniowej Konferencji Dydaktyki Historycznej dotyczącej nauczania historii, organizowanej przez Federalne Centrum Edukacji Politycznej i Fundację Koerbera przy wsparciu Uniwersytetu Humboldta w Berlinie.